En psicoterapia es muy importante entender y detectar las fijaciones arcaicas establecidas a lo largo del desarrollo evolutivo del paciente, que se traducen en patrones relacionales disfuncionales en su vida adulta. Es la activación de los patrones procedimientales implícitos y explícitos fijados en el momento de un trauma o confusión no resuelto lo que provoca inadecuación de los sentimientos, pensamientos y comportamientos en el presente. Por lo tanto es preciso preguntarse en el contexto de la psicoterapia ¿a qué edad los niños/as reaccionan de esta manera? En el curso de este Seminario Avanzado repasaremos los hitos más importantes del desarrollo evolutivo, las tareas propias de cada fase y pondremos atención a las características de la experiencia subjetiva durante las rupturas relacionales. En este taller analizaremos los riesgos para el desarrollo ulterior de patrones disfuncionales de respuesta así como la relación de las fijaciones con las estructuras clínicas y la psicopatología. Se realizarán explosiones teóricas y ejercicios vivenciales.


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En esta sesión nos centraremos en la relación que mantenemos con nosotros mismos. Presentaremos el concepto de Carícias de la mano del AT como herramienta pedagógica para la comprensión de nuestra necesidad de reconocimiento. Introduciremos así el concepto de "las hambres", término utilizado por E. Berne para referirse a  nuestras necesidades bio-psico-sociales. En los primeros años de vida desarrollamos nuestra imagen a través, principalmente, dels espejo materno. Los mensajes que nos llegan de nuestro grupo original familiar modelan nuestro autoconcepto, y de estos mensajos los no verbales son los más influyentes y determinantes. Desarrollaremos el concepto de autoestima, cómo se forma y cuáles son sus componentes: autoconfianza, seguridad, fuerza, sentimiento, derecho (merecer), valentía e ilusión. De esta manera se pretende enlazar con las sesiones anteriores para una comprensión más profunda de qué nos pasa en nuestras relaciones actuales.


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La relación nos permite un espacio para el encuentro con el otro; sin embargo, en ese espacio podemos no lograr el contacto necesario para una comunicación eficaz y/o satisfactoria. Nos preocupamos, entonces, por ello, e invertivos parte de nuestra energia en sentir, pensar o hacer al respecto. ¿qué buscamos, en realidad, en la relación con el otro? ¿Cómo nos relacionamos con nosotros mismos? ¿Podemos encontrar alguna conexión entre ambas formas de relación?. Adentrarnos en las relaciones a través de los instrumentos del AT nos acerca al conocimiento de lo que subyace tras ellas, y, por tanto, a saber más de nosotros mismos y de nuestras experiencias relacionales. Con las siguientes propuestas queremos presentaros, de una forma pedagógica y práctica, algunos elementos del AT. Con ellos nos adentraremos en lo que sostienen, inconscientemente, nuestras transacciones. Dispondréis así de más recursos para realizar vuestro propio análisis y decidir más libremente qué vais a decir después de decir hola.


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